朕的天下何时能亡 第19节 (第3/3页)

是在劳工上。

    ??更多的钱粮邵奕也不是不能提供，但五百两银子已经足够建设几个小工坊维持初期的两三个月运转, 这个时间已经足够后续盈利来维持运转。多余的金钱除了勾起人贪欲之外，并没有其他的意义，一切事物都是刚刚好是最完美的。

    ??至于不盈利……

    ??邵奕不觉得会不盈利, 毕竟这个工坊第一批货他是直接准备让宫里人出来采购的，买家都解决了, 哪有不盈利的事。

    ??书生们听到五百两有些被吓到，立即焦急地对着邵奕说道：“明辉先生，这怎么可以让您出钱，使不得使不得！”

    ??“我心里头有数，而且我这五百两银子也不是白出的，我有要求。”邵奕看着眼前这些书生，认真说道，“这笔银钱所有的支出都必须公开出来。”

    ??“也不仅仅是这笔银钱，往后整个协同会所有资金进出，哪怕是买一根针，都必须入册公开，就摆放在协同会的门口，允许任何人查阅。”

    ??说是所有人，实际上邵奕的话语意思就是指的所有入会的这些贫民了。

    ??在场的书生们略微想了下都能明白邵奕提出这点要求的意义，监督检查以免出现腐败的情况。

    ??邵奕这笔资金作为表率作用，也是非常重要的，书生们虽然觉得让邵奕出这笔钱并不太好，但在协同会现阶段这样的情况，还真的是没有办法去拒绝。

    ??书生们见邵奕态度坚决，也就没有再对邵奕这捐赠的行为再多劝说什么。只是邵奕这要求公开账册这点上也存在一个问题。

    ??“公开账务自然是再好不过的了，可这些乡亲们不识数要怎么办。”这话是叶共谦说的，他是亲身教导过这些贫民们识字的。

    ??为了生计这些贫民们学的很认真，但是他努力教了这么久，也只教他们记数，即便如此真的学会的人并不多。若是真那么好学，当初邵奕和叶共谦初遇的时候，就不会只有那么一点贫民在这院子里习字了。

    ??周遭那些找不到工作的贫民们不知道习字好吗？他们是之前就有来学过，然后无奈放弃的。

    ??邵奕对叶共谦这话也没啥意外，因为这个时代的字让他认他是都认得，让他直接写，他肯定写不出来一个不缺少笔画的字出来。

    ??简笔字真的在很大程度上促进了文化学习工作的推进。

    ??但推行简笔字在这样一个完全由权贵把持的学习路径，寒门书生都没有机会往上走的时候，提简笔字完全没有意义，更何况现在这些贫民们需要的也并不是简笔字。

    ??他们现在所需要的也就是会记数会算数就行。

    ??这没有什么比阿拉伯数字更好的了。

    ??“这很简单，只是识数的话，用图案来代替就好。”邵奕要来了笔和纸，让叶共谦在上面写出来一到十这几个数出来，然后邵奕在这些数旁边标上了数字，并且还在这些数字上画出来了对应数量的数线。

    ??完事了，邵奕还在另一页纸上写了九九乘法表以及加减乘除的算数公式。

    ??全部书写完毕，邵奕便对着这群书生们开始了最基础的数学教学工作。这并没有什么难度，毕竟这些他们书生们也都学过，虽说他们读书还是重文，但从国子监里设有算部就可以知道，数学还是必学的科目的，只是他们需要重新认识一下对应数字及符号代表的意思而已。

    ??而九九乘法表原形也是战国时就有的《九九乘法歌诀》，不过演化成为表格之后看起来更加直观，他们对照数字后就没有什么不理解的。

    ??整个教学工作只有在数学公式上多花了一些时间。

    ??这个时候他们用的算数方法是算盘和算筹这样有实物的，这并没有什么不好的，毕竟未来算盘也都能打出来蘑菇蛋来。但这种若是要教导贫民们的成本就有些高，倒不如用算式直接在地上用手划一划就行。

    ??这些基础的内容前后邵奕大概花费了半小时的时间，也就让这些书生们全都掌握了，于是果断拍板决定：“那么以后协同会入账就按照这样的图案来记数。”

    ??“这些示图拿一张大的字重新写好，贴在协同会入口的墙面上，方便成员们参考学习。”

    ??“包括入账所写的物品内容，也做出示图，什么文字对应的是什么物品，做出图案都要能在示图上找到对应。”不过这个邵奕就没有要求用图案来指代了。

    ??毕竟这种复杂的物品绘图可半点不比写字简单，万一书写的是个灵魂画手，记录的是什么还会让人无比头疼，如此还不如直接写字，而且指不定也能趁这个机会让贫民们看多了，也能去多认识一些字。

    ??邵奕说完这些后，书生们便开始相互讨论起来整个设想的可行性，在经过一番分析后觉得用明辉先生这种方法的话，去教导这些贫民学会识数确实是可行性很高，甚至于现在为了维持协同会运转，他们不得不全员连轴转的情况都可以得到缓解。

    ??只要让劳工们学会这些数字，完全可以接手他们的工作！

    ??至于劳工们不会写物品名字这点并不是什么问题！